Su uso es amigable y el equipo de MediaLab Filosofía lo acompaña en todo el proceso. Se trata de la puerta que le conducirá hacia las nuevas tendencias en la enseñanza-aprendizaje: la virtualización de las asignaturas académicas.
El objetivo de este mecanismo es alinearse con el plan estratégico de la Universidad de Cuenca que promueve la transformación digital y la innovación pedagógica.
Todo se desarrolla en la plataforma Enova y ofrece dos posibilidades, una de ellas es la virtualización. Se trata de un sistema de hibridación, que consiste en una combinación entre clases presenciales y virtuales. Esta última con la modalidad de asincrónica: el estudiante puede ingresar a la hora de su conveniencia, siempre y cuando esté dentro de los tiempos previstos.
Alexandra García, de MediaLab, asegura que, con esta virtualización, el docente tiene la oportunidad de desarrollar su asignatura en la plataforma, asumiendo una metodología innovadora de enseñanza. Allí puede alojar los contenidos, reforzar con videos explicativos y actividades de retroalimentación y de evaluación de lo aprendido por los estudiantes.
El compromiso del MediaLab es apoyar a los docentes con el diseño instruccional y en la creación de las actividades, dependiendo del modelo pedagógico que elija y un análisis de requerimientos. Para eso, mediante un formulario, envía el contenido o sílabo y la planificación.
El desarrollo y acompañamiento
Con la participación de sus diferentes áreas, este Laboratorio de la Facultad de Filosofía se encarga del desarrollo del proyecto en la plataforma Sandbox, dedicada a la creación de cursos.
El equipo de MediaLab se crea la línea gráfica (banners) y los recursos, diseña la presentación, actividades pedagógicas, creación de videos y alojamiento en plataforma de YouTube, entre otros.
Una vez que está listo, se le entrega al profesor para la respectiva validación y finalmente el alojamiento en la plataforma Enova, a donde deben ingresar los docentes y sus estudiantes para trabajar con los contenidos.
El soporte que brinda el Laboratorio, con su equipo multidisciplinario, es permanente, ya que habrá ocasiones en que el maestro decida incrementar alguna actividad o modificar un determinado recurso.
49 asignaturas virtualizadas
Esta propuesta está en marcha desde el 2024 y ahora va por su quinto período académico consecutivo. Para el ciclo actual están previstas 15 asignaturas, lo que daría un total de 49 materias virtualizadas en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
MediaLab también creó los cursos virtuales para la Maestría en Salud Sexual y Reproductiva, de la Dirección de Posgrados de la Universidad.
Bajo este contexto, hay cada vez más docentes que recurren a la virtualización para impartir el conocimiento y la plataforma se encarga del hacer y cómo hacer, es decir qué tipo de información imparte y de qué forma lo hace.
Fabiola Zavala y Leonel Soto son dos de los docentes que se acogieron a la virtualización desde los inicios de este mecanismo. Ellos están convencidos que familiarizar a sus estudiantes con este sistema les permitirá acoplarse con facilidad cuando se decidan por una maestría virtual.
El entorno virtual personalizado
Configurar, adaptar y personalizar el entorno virtual en la plataforma de acuerdo con los criterios del docente. Se convierte en lo más pedagógico posible, con elementos necesarios para el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Para eso se habilitan cuatro botones de servicios:
- Avisos: Donde el estudiante encuentra toda la información sobre alertas o comunicados.
- Sílabo: Aquí se alojan los contenidos de cada asignatura.
- Políticas: Disposiciones y recomendaciones.
- Calendario: El seguimiento académico o cumplimiento de actividades.